rbsampaio

2006-12-05T17:40:00.000-08:00

A utilização dinâmica e coerente do jornal em sala de aula.

Resumo

O artigo procura demonstrar como os impressos podem ser utilizados em sala de aula atualmente, visto que sua utilização se restringia ao recorte de figuras, notas sobre datas comemorativas, e a textos relacionados ao conteúdo do livro didático.

Palavras – Chaves: Impressos, Jornal e Sala de aula.

A invenção da Imprensa no século XV possibilitou alargamento tão grande ao acesso ao saber escrito, que este começou a escapar das mãos dos poderosos e vem se tornando cada vez maior até nossos dias. A Igreja como detentora do saber escrito durante séculos, mantém o controle sobre as classes menos favorecidas pregando e divulgando através da retórica, temas do seu interesse voltados a priori para manter seu status/poder.
Escrever e ler foram, durante milênios, privilégio das classes dominantes ou de categorias especiais no interior das sociedades mais desenvolvidas. (Paillet, Marc. 1986.)
A criação dos jornais modernos marcou uma outra etapa nessa divulgação das informações. O primeiro jornal a ser editado com objetividade e neutralidade na informação ocorreu na França em 1681, no Gazette de France pelo jornalista Théophraste Renaudot. O jornalista pretendia comunicar os fatos desprovidos de conotações afetivas. Com o surgimento, das grandes agencias internacionais de noticias no século XIX, e os avanços na comunicação jornalística, pressupõe-se que as informações veiculadas nos mesmos teriam objetividade/impessoalidade, sem analisar que as grandes agencias estão nas mãos dos grandes grupos econômicos ou governamentais. Como texto escrito constitui uma forma de poder, as agencias, filtram o que querem noticiar usando discurso com fins ideológicos e políticos.
O relato dos acontecimentos, por conseguinte ficou ligado naturalmente ao que as classes dominantes consideravam essencial. (Paillet, Marc. 1986)
Contudo, os materiais impressos adquiriram uma grande importância na área educacional, proporcionando aos alunos, o acesso aos livros (e outros, como os jornais e revistas) o que muito contribuiu para a efetivação de sua aprendizagem. Os livros didáticos apresentam uma ferramenta de extrema importância para os estudantes no momento em que os professores conseguem fazer estudos correlacionados com o cotidiano dos alunos e seu dia a dia.
A utilização dos jornais no ambiente escolar ficava restrito ao aluno em buscar por recorte de figuras diversas, notas das datas comemorativas, e textos ligados ao conteúdo do livro didático. Devido às diversas formas como os materiais impressos são divulgados para os alunos, os mesmos tornam-se um instrumento legitimo na aquisição do conhecimento e da informação. O papel dos professores nessa mediação é conduzir, selecionar, organizar e interferir para que sua utilização seja satisfatória e produtiva. Ao ter acesso as diversas fontes, as novas concepções de vida o aluno torna-se um leitor eclético, amadurecendo com o convívio das diversas linguagens e passa a discernir o saber verdadeiro, alcançando o conhecimento pleno. Ao efetuar suas leituras de mundo os alunos desenvolvem uma visão crítica, aumenta o respeito às opiniões diversas e às diversas culturas.

A utilização dos impressos não se restringe somente ao ambiente escolar, eles são de suma importância nas comunidades organizadas, para divulgação de ações empreendidas nas mesmas, e como forma de mobilização na busca de melhor qualidade de vida da população. Por serem uma fonte atualizada de acontecimentos, dos fatos cotidianos tornam-se agentes mediadores entre o ambiente escolar e a sociedade.

Referências:

Faria, Maria Alice. O jornal na sala de aula. 9 ed. São Paulo: Contexto, 1997- (Repensando a Língua Portuguesa).

Produção e circulação do conhecimento/ Eduardo Guimarães (org.). Campinas, São Paulo: Pontes Editores, 2001. 269p.

Tecnologia educacional: política, histórias e propostas/ organizador por Edith Litwin, Porto Alegre: Artes Médicas, 1997.

Seminario de impresssos- agradecimento.

2006-11-10T03:46:00.000-08:00

As apresentações das duas turmas comprovou o trabalho e esforço dos componentes em buscar temas polêmicos e instigantes para promover debates e discussões. Nossa maior recompensa foi a participação dos colegas e da nossa professora.

PS-Obrigada pelos elogios em nome da turma 2

TV e video

2006-11-07T06:10:00.000-08:00

Não assisti a apresentação, mas compararei os comentarios da lista de discussão .

Aula 24-10-06.

2006-10-24T12:05:00.000-07:00

Os conceitos estudados na aula provocaram uma interligação e interatividade, e conseguimos promover uma discussão bastante produtiva e esclarecedora.Dá para vertificar que todos fazem parte das novas tecnologias que estamos vivenciando e sua devida importância.

Palestra prof. Sidney - Educaçao do professsor curriculo e re-existência.

2006-10-17T03:23:00.001-07:00

As transformações na Historia determinou diversas mudanças na postura dos professores, sua relação com o saber, o currículo e a utilização da pesquisa na sua formaçao acadêmica. Disciplinas não devem ser colocadas com determinante do saber.Produzir conhecimento atráves da pesquisa e usá-lo de forma racional para o desenvolvimento.

2006-10-10T18:29:00.000-07:00

Tenologias educacionais-politicas,historias e propostas.Edith Litwin-org.

2006-10-10T03:34:00.000-07:00

O livro foi elaborado por um grupo de professores argentinos da área de tecnologias educacionais da faculdade de Letras,em Buenos Aires.São experiências docentesde pesquisa e produção integrando a prática à teoria,favorecendo o desenvolvimento dos docentes e dos educandos.Analisa as controvérsias das novas tecnologias em relação as anteriores:
Uso das máquinas não torna os alunos acriticos?Educação tecnicista? Oquadro negro não é mais importante? O video, o computador, realidade virtual são a tecnologias do futuro? Basta de livros?
Busca preparar a sociedade para receber e produzir estas mudanças e recuperar a dimensão social da escola(politica, etica,pedagógica e didática).Uma sociedade critica e de autonomia.

2006-09-19T12:11:00.000-07:00

A sociedade norte-americana possui valores, que são incorporados por osmose nos emigrantes, mas persiste nos mesmos sua cultura.Cada cidadão do mundo assimila e é seduzido por uma visão individual/ímpar da Àmerica, com suas belezas e seus horrores. Novos conceitos de movimento, lugar, concepção e visão de mundo são modificados com rapidez e proporciona com isso outros tipos de prazeres. As novas tecnologias mostram-se presente em diversos espaços, não havendo necessidade da locomoção para efetuar tarefas que normalmente seriam realizadas em lugares diversos. A eletônica mostra-se presente em tudo,para oconforto e comodidade de todos.

Inclusão x exclusão digital.

2006-09-12T12:13:00.002-07:00

A velocidade com que a informação é bombardiada nas nossas mentes, nòs impossibilita de vivermos sem as novas tecnologias. O poder que o acesso confere às pessoas, precisa ser direcionado de maneira que, propicie aos professores, alunos,a utilização correta na busca do conhecimento,da cidadania, a busca de direitos adqueridos. Atualmente sou uma "alfabetizanda digital".

Inclusão x exclusão digital.

2006-09-12T12:13:00.001-07:00

reflexão da aula- 05-09-06

2006-09-05T12:04:00.001-07:00

A aula ocorreu de forma bastante produtiva e esclarecedora. O video exibido demonstrou
o problema da inclusão/exclusão digital, e a necessidade urgente do Governo, ONGs e Sociedade civil organizada, promover soluções concretas e eficazes para mudar atual quadro no Brasil.
Garantir o acesso, adaptar e concientizar as pessoas do potencial dissiminador, libertador do softwere livre,são algumas medidas que possibilitariam algumas mudanças na concepção do que seria inclusão digital.

festival softwere livre.

2006-09-04T04:08:00.000-07:00

Participei da palestra sobre educação e inclusão digital-prof.Maria Helena Bonilla.Houve um pequeno atraso,mas a palestrante conseguiu enfatizar à importância da aquisiçao do conhecimento através do softwere livre.Desenvolver nos indivíduos habilidades/técnicas no manuseio de máquinas digitais, e utilizá-las como ferramentas, na difusão globalizada do saber, é o principal objetivo da inclusão digital. Participantes questionaram a pioridade da inclusão digital em detrimento à outras inclusões(emprego,habitaçao etc).Outros perguntaram sobre a capacitação dos envolvidos(formação de professores, equipar as escolas,etc).São questões pertinentes que precisam ser mais discutidas, demonstrando que através da educação e da inclusão digital é possível promover mais desenvolvimento e consequentemente reduzir o percentual de excluidos em todas às áreas.
Gostaria de ter participado de outras palestras,para conhecer melhor o tema e conseguir com isso melhor rendimento na disciplina.
Frase que me chamou: "Tentativa de formatar o indivíduo num modelo ideal."

reflexâo da aula

2006-08-29T12:57:00.001-07:00

as dificuldades que forem surgindo poderão ser ultrapassadas , trabalhando, praticando, diariamente com a máquina.

rbsampaio

2006-08-29T10:32:00.000-07:00

espero aprender mais com essa novas tecnologias